Estándar de Competencias en TIC para docentes según la UNESCO

Competencias de Generación de Conocimiento

Competencias de Profundización

Competencias de profundización

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Competencias Básicas

Competencias básicas

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Los contenidos abiertos

Los contenidos abiertos son recursos (archivos de datos, texto, vídeo, audio, imágenes, entre otros) que se encuentran en la web y que son de acceso libre para todos los usuarios, publicados bajo una licencia no restrictiva y bajo un formato que permita explícitamente su copia, distribución y modificación.

Ejemplos de Contenido abierto son:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.taccle.eu/content/view/15/43/lang,es/
http://www.contenidos-abiertos.org/tecnologia/index.php/ES/TE

Contenido abierto

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50 i-Phones

La portabilidad de los dispositivos móviles y su capacidad de conectarse a internet desde casi todas partes los convierte en unos aparatos ideales como almacenes de materiales de referencia y experiencias de aprendizaje”. Su institución y usted son elegidos para que demuestren la anterior afirmación y para ello se les entregará 50 iPhone con conexión a internet . Usted que proyecto haría con sus estudiantes.

Carrera de Observación Educativa

Este proyecto se plantearía para los estudiantes de los grados noveno, décimo y once, de la I.E. león XIII, del municipio de Peñol.

Aprovechando la portabilidad de los i-Phones, propondría realizar una carrera de observación que se desarrollara en varias etapas, realizando recorridos por el pueblo, y en cada etapa se establecería con una temática de una asignatura específica, o de temas trasnversales.

Por ejemplo, una etapa podría constituirse sobre la historia y los próceres del pueblo, definiendo los puntos claves en el recorrido para que los estudiantes descubran la historia del pueblo a través del seguimiento de pistas orientadas al análisis de detalles que les impliquen pensar antes de tomar decisiones acerca de su desplazamiento. 

Haciendo uso de los I-phones, los estudiantes recibirán las pistas, se comunicarán, consultarán, investigarán y analizarán la información para dar solución a las pistas, también conocerán el progreso de cada equipo.

El papel de la academia está cambiando

“El papel de la academia — y la manera como preparamos a los estudiantes para su futuro — está cambiando.”

Ejemplos:
- Los cursos virtuales han llevado a generar mayor autonomía y disciplina en los estudiantes, allí reflejan su dedicación, motivación y deseos de superación.
- El planteamiento e implementación de proyectos lleva a los estudiantes al trabajo en equipo.  Socialización, generación de conocimiento y trabajo colaborativo ayudan a desarrollar las habilidades y destrezas de los estudiantes.
- El uso de herramientas tecnológicas como el computador y el acceso a internet, permiten que los estudiantes adquieran habilidades en la búsqueda , análisis y selección de información.